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本成果围绕职业院校创新创业型和技术技能型人才培养为目标,以“工匠精神”培育为灵魂,以培养创新意识、创新精神、创新思维、创新能力为目标,推行“333”(三大平台:创新创业教育平台-众创空间、技能训练平台-实训中心、科研创新平台-名师(技能大师)工作室;三个体系:构建了创新创业“辅导-模拟-实践”体系、构建了“学训赛”技能提升体系、构建了课外创新学分制体系:三项融合:实施创新创业教育与专业教育相融合、创新创业教育与名师工作室相融合、创新创业与技能训练相融合)人才培养模式。提出了五位一体双创体系:育苗工程、筑巢工程、扶智工程、强基工程、护航工程。在养成平台、体系建立,融入养成实施和素养量化考核等方面取得了较显著的成绩。 成果被应用推广以来,学院众创空间获批首批省级众创空间 获得省发改委、省科技厅资助130万元。学生累计获得创新创业类比赛国家金奖1个,二等奖1个,三等奖3个,省级特等奖1个,一等奖9个。2014-2021年我院学生共创立公司31家,提供就业岗位329个。就业质量:我院2021届毕业生就业率达93.02% ,名列全省第三。 编写出版了三本精品教材,年使用量达到3000本以上。成功申请了国家技能大师工作室1个,省级协同创新基地1个,创新中心1个,省级教学名师工作室3个,技能大师工作室2个、省级非遗传承创新工作室2个。举办了多次国际、省内研讨会和论坛。与兰州宜天网络科技有限公司共同设计开发了3套系统。被德州职业技术学院、昆明工业职业技术学院等10多家院校借鉴和应用推广,取得了较好的效果。
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1.制定了课外创新学分制。规定学生从事科研训练和创新创业活动均计学分,社会实践、专题讲座、学术报告等作为必修环节,与学位挂钩,与奖学金评定、推优挂钩。
2.制订创新创业基础教育、创新创业训练和创业实战教学大纲,通过教学大纲的形成及实施,使学生掌握开展创业活动所需要的基础知识和基本理论,熟悉创业的基本流程和基本方法,激发学生的创业意识和企业家精神。
3.制定了一套大学生众创空间评价体系。
4.编写了创新创业教材。
5.对甘肃省的省级大学生众创空间运行情况进行了调查研究。
6.研究了高职院校如何把工匠精神融入到创新创业教育中去。
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陈卫东,男,副教授,山东肥城人,中共党员,毕业于西北师范大学有机化学专业,硕士研究生,理学硕士,化学检验员高级技师、有机合成工技师,任甘肃有色冶金职业技术学院科研处处长……
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